Pengembangan Instrumen Tes Interaktif Berbasis Wayground Untuk Evaluasi Hasil Pembelajaran Dasar-Dasar Busana Siswa Kelas X Tata Busana Di Smk N 8 Medan

Penilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Namun, implementasi penilaian di SMK Negeri 8 Medan saat ini masih didominasi oleh pendekatan berbasis lembar kertas (paper-based test), yang di tengah tuntutan pembelajaran abad ke-21 menghadapi sejumlah keterbatasan, terutama dalam efisiensi waktu pemberian umpan balik kepada peserta didik. Kondisi ini membuka peluang pengembangan alternatif penilaian yang lebih adaptif terhadap kebutuhan tersebut. Studi ini bertujuan untuk merancang instrumen tes interaktif berbasis Wayground yang memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana. Studi ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, angket analisis kebutuhan pendidik dan peserta didik, serta pengujian empiris instrumen terhadap 36 siswa kelas X Program Keahlian Tata Busana. Temuan studi memperlihatkan bahwa keseluruhan 25 butir soal pilihan ganda yang disusun dinyatakan valid setelah menjalani dua tahap pengujian. Instrumen menghasilkan koefisien reliabilitas senilai 0,829 berkategori "Sangat Tinggi" berdasarkan rumus Kuder-Richardson (KR-20), dengan sebagian besar butir soal tergolong memiliki tingkat kesukaran sedang serta daya pembeda yang memadai. Perolehan angket tanggapan peserta didik mencapai 88,95% dengan "Kategori Sangat Praktis/Sangat Baik". Oleh karena itu, instrumen tes interaktif berbasis Wayground yang dihasilkan terbukti valid, reliabel, dan praktis untuk difungsikan sebagai sarana penilaian pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana.