Pengaruh Pembelajaran E-Modul Terhadap Hasil Belajar Elemen Muatan Lokal Dengan Gagas Ide Ornamen Karo Siswa Kelas XI SMK Pencawan Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar elemen Muatan Lokal dengan gagas ide ornamen Karo siswa yang menggunakan modul cetak, (2) hasil belajar elemen Muatan Lokal dengan gagas ide ornamen Karo siswa yang menggunakan media pembelajaran e-modul, dan (3) pengaruh penggunaan media pembelajaran e-modul terhadap hasil belajar elemen Muatan Lokal dengan gagas ide ornamen Karo siswa kelas XI Tata Busana SMK Pencawan Medan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Tata Busana SMK Pencawan Medan. Sampel penelitian terdiri atas 28 siswa kelas kontrol dan 26 siswa kelas eksperimen yang ditentukan dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan lembar penilaian hasil belajar praktik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Liliefors, uji homogenitas, dan uji Mann-Whitney U-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan modul cetak memperoleh nilai rata-rata 90,61 dengan kategori sangat tinggi, sedangkan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran e-modul memperoleh nilai rata-rata 95,23 dengan kategori sangat tinggi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai Zhitung sebesar 3,11 lebih besar daripada Ztabel sebesar 1,96 pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis alternatif Ha) diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran e-modul terhadap hasil belajar elemen Muatan Lokal dengan gagas ide ornamen Karo siswa kelas XI Tata Busana SMK Pencawan Medan. Penggunaan media pembelajaran e-modul terbukti lebih efektif dibandingkan modul cetak dalam meningkatkan hasil belajar siswa.