Turnip, Elfrida (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB (GOOGLE SITES) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 KABANJAHE. Undergraduate thesis, UNIMED.
4203121072_Cover.pdf
Download (257kB)
4203121072_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (405kB)
4203121072_Abstrak.pdf
Download (284kB)
4203121072_Kata_Pengantar.pdf
Download (482kB)
4203121072_Daftar_Isi.pdf
Download (579kB)
4203121072_BAB_I.pdf
Download (665kB)
4203121072_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (963kB)
4203121072_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (850kB)
4203121072_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (754kB)
4203121072_BAB_V.pdf
Download (282kB)
4203121072_Daftar_Pustaka.pdf
Download (559kB)
4203121072_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web (Google Sites), yang difokuskan pada aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas dalam pembelajaran materi usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan metode Research and Development (R & D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation), yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 36 orang peserta didik kelas X-E8 SMA Negeri 1 Kabanjahe. Uji kelompok kecil yang terdiri dari 10 orang peserta didik kelas X-E5 SMA Negeri 1 Kabanjahe. Instrumen yang digunakan penelitian ini terdiri dari angket kelayakan ahli media, ahli materi serta dari angket respon guru bidang studi dan siswa, serta soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil dari penelitian ini dihasilkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web (Google Sites) yang layak ditinjau dari kelayakan ahli materi dengan presentase 77,8% dan ahli media dengan presentase 89,6% yang termasuk kategori sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran fisika. Hasil uji kepraktisan guru fisika dan siswa terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dengan presentase 90,7% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan pada uji kelompok kecil dengan responden 10 siswa memperoleh 88% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan tes hasil belajar pre-test dan post-test menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini benar-benar berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa, terbukti dari skor N-gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi, maka media pembelajaran interaktif dikatakan efektif. Dengan demikian disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif yang dikembangkan layak, sangat praktis dan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran fisika, terutama pada materi usaha dan energi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | Media pembelajaran interaktif; Web; Google sites; Usaha energi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mrs Harly Christy Siagian |
| Date Deposited: | 19 Oct 2026 07:17 |
| Last Modified: | 19 Oct 2026 07:37 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/69297 |
