ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MAN 2 MODEL MEDAN PADA MATERI FLUIDA STATIS

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika menjadi salah satu permasalahan yang masih sering dijumpai, khususnya pada materi fluida statis yang menuntut kemampuan analisis dan penalaran logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MAN 2 Model Medan pada materi fluida statis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri atas 131 siswa dari empat kelas, yaitu XI F1 A, XI F1 C, XI F1 F, dan XI F2 A. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk 10 soal uraian yang disusun berdasarkan enam indikator kemampuan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, penjelasan, dan regulasi diri. Data dianalisis dengan menghitung persentase capaian setiap indikator dan diklasifikasikan ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida statis secara umum berada pada kategori rendah. Rata-rata persentase capaian pada indikator interpretasi sebesar 47,5%, analisis 50,5%, evaluasi 43,6%, inferensi 55,8%, penjelasan 48,4%, dan regulasi diri 59%. Berdasarkan klasifikasi per kelas, kelas XI F1 C berada pada kategori sedang, sedangkan kelas XI F1 A, XI F1 F, dan XI F2 A berada pada kategori rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa MAN 2 Model Medan pada materi fluida statis belum berkembang secara optimal, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa.