PENGARUH E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR SISWAPADA MATERI KALOR DI KELAS XI MAS PAB I SAMPALI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan E-Modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor pada kelas Xl. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu) dengan desain penelitian pretest-postest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas Xl IPA MAS PAB I Sampali. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas Xl IPA 2 yang berfungsi sebagai kelas eksperimen, dan kelas Xl IPA 1 yang berfungsi sebagai kelas kontrol, masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes yang sudah divalidasi dengan jumlah 15 soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan N-Gain. Hasil data pretest dan posttest hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 42,43 dan 80,83. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh perbedaan hasil belajar siswa secara signifikan melalui penerapan E-Modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor.