Pengaruh layanan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Penurunan Academic Burnout Pada Sekolah Fullday Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batang Kuis T.A 2025/2026

Fokus utama dari riset ini adalah mengevaluasi sejauh mana pemberian konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring terhadap penurunan academic burnout siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batang Kuis Tahun Ajaran 2025/2026. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif yang mengacu pada desain one group pre-test post-test design. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Maslach Burnout Inventory (MBI-SS), kemudian teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon, ditemukan adanya reduksi yang signifikan pada tingkat academic burnout setelah dilakukan tindakan berupa layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring, yang terlihat dari nilai rata-rata pre-test yang awalnya sebesar 57,12 kemudian mengalami penurunan sebanyak 26 pada post-test. Hasil uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = -2,524 dengan nilai signifikansi 0,012 < 0,05, sehingga hipotesis penelitian ini diterima. Dengan demikian, dapat ditarik simpulan bahwa intervensi melalui konseling kelompok efektif dalam penurunan academic burnout siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batang Kuis Tahun Ajaran 2025/2026.