Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Status Gizi Pada Anak Usia Sekolah Di SD Negeri 040480 di Desa Sukandebi Kecamatan Naman Teran

Status gizi merupakan indikator penting untuk menilai kondisi kesehatan dan pertumbuhan seseorang. Anak usia sekolah merupakan aset sumber daya manusia (SDM) yang perlu mendapat perhatian khusus, terutama terkait pemenuhan kebutuhan gizinya. Permasalahan gizi pada anak usia sekolah masih menjadi tantangan serius karena masih banyak anak yang mengalami status gizi tidak normal, baik gizi kurang maupun gizi lebih. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan status gizi pada anak usia sekolah di SD Negeri 040480 Desa Sukandebi Kecamatan Naman Teran. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 040480 Desa Sukandebi Kecamatan Naman Teran pada November 2025 menggunakan metode observasional dengan desain cross-sectional. Sampel penelitian sebanyak 68 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui pengukuran antropometri (berat badan/tinggi badan (m)2) yaitu untuk menentukan status gizi berdasarkan Indeks Massa Tubuh menurut umur, serta pengisian kuesioner food recall untuk variabel energi dan protein, kuesioner Physical Activity Level (PAL) untuk variabel aktivitas fisik dan kuesioner pengetahuan terkait gizi seimbang untuk variabel pengetahuan gizi seimbang. Analisis data dilakukan secara bertahap: analisis univariat, analisis bivariat menggunakan uji Rank Spearman, dan analisis multivariat menggunakan uji Regresi Logistik Multinomial. Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki asupan energi dalam kategori normal (38,2%). Selain itu, mayoritas anak juga memiliki asupan protein yang normal (39,7%). Berdasarkan aktivitas fisik, sebagian besar anak termasuk dalam kategori aktivitas fisik berat (45,6%), sedangkan berdasarkan tingkat pengetahuan terkait gizi seimbang, mayoritas anak memiliki pengetahuan yang masih kurang (69,1%). Hasil analisis bivariat menggunakan uji Rank Spearman menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara asupan energi dengan status gizi anak usia sekolah (p=0,001; r=0,824), asupan protein dengan status gizi (p=0,001; r=0,605), serta aktivitas fisik dengan status gizi (p=0,001; r=-0,651). Sebaliknya, variabel pengetahuan terkait gizi seimbang tidak menunjukkan hubungan yang signifikan dengan status gizi anak usia sekolah (p=0,820; r=-0,028). Berdasarkan hasil analisis multivariat, variabel yang paling berpengaruh terhadap status gizi anak usia sekolah baik status gizi kurangmaupun status gizi lebih adalah asupan energi dengan aktivitas fisik dengan (p