PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14 MEDAN PADA MATERI PROSES PENGATURAN PADA TUMBUHAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Stad berbantuan media kahoot terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 14 Medan pada materi proses pengaturan pada tumbuhan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent control group. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 14 Medan. Data diperoleh melalui instrumen tes berjumlah 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal yang terdiri dari pretest dan posttest. Nilai rata-rata posttest siswa yang diajarkan model pembelajaran STAD berbantuan kahoot yaitu 82,64 ± 6,92, sedangkan nilai rata-rata posttest siswa yang diajarkan model pembelajaran STAD tanpa berbantuan kahoot yaitu 78,89 ± 7,85. Berdasarkan hasil penelitian, melalui uji Independent samples t-test diperoleh (p-value) 0,035 < 0,05, yang berarti Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Stad berbantuan media kahoot terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 14 Medan pada materi proses pengaturan pada tumbuhan.