PENGEMBANGAN LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) BERBASIS CASE METHOD PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI KELAS X SMA NEGERI 1 TIGALINGGA

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa karena pembelajaran yang belum optimal memusatkan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan LKPD berbasis Case Method yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Alat yang digunakan termasuk angket validasi dan respon siswa dan guru terhadap LKPD: lembar validasi untuk materi, pembelajaran dan desain; dan tes keterampilan berpikir kritis siswa. Setelah semua instrumen dan LKPD dikatakan valid, kemudian dilakukan uji coba lapangan. Hasil penelitian menyatakan bahwa LKPD Case Method yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria layak yang didasarkan evaluasi validator ahli materi, pembelajaran, dan desain masing masing 62,9%, 94,7% serta 81,9% sebagai akibatnya masing-masing tergolong kategori layak dan sangat layak. LKPD Case Method yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kepraktisan sinkron dengan hasil angket respon guru dan siswa terhadap LKPD memperoleh 93,05% dan 78,4% termasuk kedalam kategori sangat baik. LKPD Case Method yang dikembangkan telah memenuhi kriteria efektif dimana terjadi peningkatan rerata nilai keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 21,51, teruji secara statistik bahwa terdapat perbedaan signifikan nilai keterampilan berpikir kritis siswa kelas kontrol dan eksperimen dengan uji Mann Whitney (U=28.500, p=0,00), dan sebanyak 10 siswa mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan nilai gain 0,7 ≤ g dengan kategori tinggi dan 25 siswa mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan pada rentang 0,3≤ g <0,7 dengan kategori sedang.