PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI VIRUS KELAS X SMA SWASTA BUDISATRYA MEDAN T.P. 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada aspek kognitif materi virus di kelas X SMA Swasta Budisatrya Medan T.P. 2025/2026. Penelitian ini menggunakan penelitian True Experimental dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Budisatrya Medan Tahun Pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 150 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa kelas X. Kelas X-1 yang berjumlah 30 orang digunakan sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model Problem Based Learning dan kelas X-3 yang berjumlah 30 orang digunakan sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen tes berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen berupa pretest sebesar 38,33 dan posttest sebesar 82,33 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata hasil belajar berupa pretest sebesar 36,83 dan posttest sebesar 57,17. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t (Independent Sample T-test) dengan bantuan software SPSS 31. Berdasarkan hasil uji hipotesis Independent Sample T-Test diperoleh nilai sig 0,001 < 0,05. Pada kelas eksperimen, skor N-gain yang diperoleh yaitu 0,713 (71,3%) yang termasuk kedalam kategori tinggi. Skor N-gain pada kelas kontrol yaitu 0,321 (32,1%) dengan kategori sedang. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi virus di kelas X SMA Swasta Budisatrya Medan T.P. 2025/2026. Dimana nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.