PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN TaRL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS XI SMA NEGERI 2 TEBING TINGGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan TaRL terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI SMA Negeri 2 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu XI-2 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan XI-3 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan TaRL. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket dan Two-Tier Multiple Choice. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji t (Independent Sample T-test). Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan TaRL memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.