Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery learning terhadap hasil belajar dalam lompat jauh. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan true experimental dengan teknik purposive sampling, di
mana sampel berjumlah 60 siswa dari kelas XI SMK Negeri 2 Medan, dipilih secara acak dengan 10 siswa per kelas. Teknik analisis data yang diterapkan adalah uji t (Paired Sample Test) menggunakan software statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan antara hasil pre-test dan post-test untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, pre-test mengindikasikan bahwa mayoritas siswa belum mencapai indikator kinerja, namun setelah post-test, terjadi peningkatan signifikan dalam kemampuan lompat jauh
siswa. Penelitian ini mengungkapkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran Discovery learning memiliki kemampuan lompatan yang lebih baik dibandingkan siswa di kelas kontrol yang tidak menerima perlakuan ini. Berdasarkan hasil uji
Paired Samples Test, diperoleh nilai t sebesar 11.241 dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara ratarata hasil kemampuan lompat jauh pada pre-test kelas kontrol dan post-test kelas
eksperimen. Penelitian ini mendukung hipotesis bahwa model Discovery learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Medan.