Pengembangan Model Perencanaan Pembiayaan Pendidikan Terintegrasi Nilai Religi dan Pelibatan Stakeholder Dalam Mendukung Tata Kelola Keuangan Pesantren

Tujuan penelitian ini mengembangkan model perencanaan pembiayaan pendidikan pesantren terintegrasi nilai religi dan pelibatan stakeholder yang layak, efektif, praktis dan memberikan dampak dalam mendukung tata kelola kuangan pesantren. Penelitian ini dilakukan pada pesantren di Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Data diperoleh dengan menyebarkan angket untuk memvalidasi produk penelitian dan pengembangan model perencanaan pembiayaan pendidikan pesantren terintegrasi nilai religi dan pelibatan stakeholder. Pengembangan model dalam penelitian ini mengikuti empat langkah pengembangan yang sistematis dari model Reeves yakni analisis masalah, pengembangan solusi atas masalah, pengujian dan perbaikan solusi secara praktis, dan refleksi. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah model perencanaan pembiayaan pendidikan pesantren terintegrasi nilai religi dan pelibatan stakeholder. Model perencanaan pembiayaan yang dibangun dalam penelitian ini dimulai dari fase input yaitu penguatan dasar hukum pembiayaan pendidikan dan sumber daya yang ada, fase proses yang dimulai dari penerapan visi organisasi pada rencana tahunan, rencana kerja anggaran, penyusunan anggaran, dan monitoring dan evaluasi. Fase proses ini dilakukan dengan mengintegrasikan nilai religi dan pelibatan stakeholder dalam pelaksanaannya. Fase output menunjukkan luaran yang dihasilkan dari penerapan model, dan fase outcome merupakan indikator yang mendukung tata kelola keuangan pesantren.
Hasil uji model perencanaan pembiayaan pendidikan pesantren terintegrasi nilai religi dan pelibatan stakeholder yang dibangun terbukti layak, efektif dan praktis digunakan dalam mendukung tata kelola keuangan pesantren. Penerapan perlakuan produk model perencanaan pembiayaan pendidikan pesantren terintegrasi nilai religi dan pelibatan stakeholder sebelum dan sesudah perlakuan juga terbukti memiliki pengaruh effect size level besar pada peningkatan pengetahuan pengguna.