Pengaruh Media Diorama Berbantuan QR Code Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060932 Medan Amplas

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama berbantuan QR Code terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060932 Medan Amplas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design pada semester genap Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa yang terdiri atas 26 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas V-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal berdasarkan uji Shapiro-Wilk dengan nilai signifikansi > 0,05 serta memiliki varians yang homogen berdasarkan uji Levene dengan nilai signifikansi 0,107 (> 0,05). Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,04 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 62,88. Hasil uji-t (Independent Sample T-Test) memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penggunaan media diorama berbantuan QR Code berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060932 Medan Amplas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disarankan agar guru memanfaatkan media diorama berbantuan QR Code sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif