Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve Create, And Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 101775 Sampali

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Matematika kelas V SDN 101775 Sampali. Penelitian ini dilakukan di SDN 101775 Sampali menggunakan metode penelitian Eksperimental semu (Quasi-Experimental Design) dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 101775 Sampali yang terdiri 2 kelas berjumlah 62 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dan positif antara sebelum dan setelah penerapan model pembelajara SSCS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajara matematika kelas V. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan uji t-tes diperoleh nilai signifikansi 0,045 < 0,05., hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulakn bahwa terdapat pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve Create, And Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 101775 Sa