Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Seni Tari Peserta didik Di Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) terhadap hasil belajar seni tari peserta didik kelas VIII SMP Swasta
Gajah Mada Medan. Teori yang digunakan menurut Miftahul Huda (2017:271),
model PBL adalah model pembelajaran yang menekankan dalam menyelesaikan
masalah untuk melatih kemampuan berpikir kritis, serta memperoleh pengetahuan
dan keterampilan, dan teori hasil belajar menurut Asrul, Rusydi Ananda, dan Rosnita
(2015:99) yang menyatakan bahwa hasil belajar mencakup ranah kognitif, afektif,
dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi
dalam penelitian ini adalah peserta didik SMP Swasta Gajah Mada Medan,
sedangkan sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII yang berjumlah 37
orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tes tertulis berupa pretest
dan posttest, lembar observasi untuk menilai aspek afektif dan psikomotorik, serta
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis statistik melalui
uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji nonparametrik (Wilcoxon Signed
Rank Test). Penerapan model PBL tersebut juga dilaksanakan dalam beberapa
tahapan selama lima pertemuan, yang dimulai dari pemberian pretest, orientasi
masalah dan pengorganisasian peserta didik, membimbing penyelidikan, penyajian
hasil karya, refleksi dan evaluasi, serta pemberian posttest pada akhir pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif,
ditunjukkan oleh rata-rata pretest 50,4 dan nilai rata-rata posttest 81,6. Pada aspek
afektif diperoleh nilai rata-rata 78,645 yang menunjukkan sikap tanggung jawab,
partisipasi dan kerja sama peserta didik dalam pembelajaran tergolong baik,
sedangkan aspek psikomotorik memperoleh nilai rata-rata 71,485 yang menunjukkan
peserta didik mampu menampilkan gerak tari sesuai pemahaman dasar namun masih
memerlukan bimbingan guru untuk penyempurnaan gerak. Dengan demikian, model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap peningkatan
hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada Medan.