Pengembangan E-Modul Ajar IPA Berbasis Inquiry Learning Untuk Meningkatkan HOTS Literasi Sains Siswa di Kelas V SDN 104212 Kecamatan Patumbak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1)Kevalidan, Kepraktisan dan Keefektivan-Modul Ajar IPA Berbasis Inquiry Learning pada mata pelajaran IPA materi Harmoni dalam Ekosistem di Kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 104212 Kecamatan Patumbak yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukan : (1) E-Modul Ajar yang dikembangkan Secara keseluruhan rata-rata persentase kelayakan adalah 88 % berada pada katagori sangat layak; (2) E-modul ajar yang dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan hasil angket respon siswa dengan persentase rata-rata skor yang berada pada kriteria 92% yang berarti e-modul mudah digunakan; (3) E-modul ajar dinyatakan efektif diperoleh data bahwa nilai pretest siswa memiliki rata-rata sebesar 57,84 dengan nilai minimum 44 dan nilai maksimum 69, serta standar deviasi sebesar 85,64. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain menunjukan rata-rata sebesar 0,659 yang termasuk dalam katagori sedang. Selajutnya hasil uji one sample t-test menunjukan diperoleh nilai signifikan p < 0,001 yaitu lebih kecil dari 0,05, yang berarti rata-rata peningkatan hasil belajar secara signifikan lebih tinggi dari nilai yang dihipotesiskan (μ = 30) Dengan demikian �0 ditolak dan �� diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul aar IPA berbasis inquiry learning efektif meningkatkan HOTS literasi sains siswa.