Pengaruh Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, And Create (RADEC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 101981 Galang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC
(Read, Answer, Discuss, Explain, And Create) terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 101981 Galang Tahun Ajaran 2023/2024.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen.
Populasi penelitian adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 47 siswa. Sampel
penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan 25 siswa sebagai
kelas eksperimen dan 22 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa
tes pilihan berganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas,
tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisis data menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan paired sample t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar
60,92 dan kelas kontrol 55,45, sedangkan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen
sebesar 79,44 dan kelas kontrol 73,14. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung
sebesar 1,66 lebih besar dari t-tabel 0,05 pada taraf signifikansi 0,05,
sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran RADEC
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 101981
Galang.