Pengembangan Bahan Ajar Sains Mini Book Pada Materi Perubahan Wujud Benda Di Kelas IV SD Swasta Pelangi Medan.

Pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud benda di sekolah dasar
memerlukan bahan ajar yang mampu membantu siswa memahami konsep secara
jelas dan menarik. Namun berdasarkan hasil observasi di SD Swasta Pelangi
Medan, bahan ajar yang digunakan masih terbatas pada buku teks dan Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD), sehingga penyajian materi kurang menarik dan
belum didukung oleh media pembelajaran yang variatif. Selain itu, keterbatasan
sarana seperti tidak tersedianya proyektor menyebabkan pemanfaatan bahan ajar
berbasis teknologi belum dapat dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas bahan ajar Sains Mini
Book berbasis Canva pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SD Swasta
Pelangi Medan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research
and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap
analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IV SD Swasta Pelangi Medan yang berjumlah 20 orang.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar Sains Mini Book
memperoleh persentase validasi dari ahli media sebesar 86%, ahli materi sebesar
90%, praktisi pendidikan sebesar 96%, serta respons siswa sebesar 97,4% dengan
rata-rata keseluruhan sebesar 92,35% yang termasuk dalam kategori sangat layak.
Dengan demikian, bahan ajar Sains Mini Book berbasis Canva dinyatakan valid,
praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPAS pada
materi perubahan wujud benda di kelas IV sekolah dasar.