Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 104207 Cinta Damai

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan Model Kooperatif
Tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan video pembelajaran terhadap
peningkatan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 104207
Cinta Damai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan rendahnya hasil belajar
siswa yang diduga akibat kurang variatifnya metode mengajar konvensional.
Pendekatan yang digunakan adalah Kuantitatif dengan jenis Pre-explanatory
Design berupa One-Group Pretest-Posttest Design, dimana sampel penelitian ini
adalah satu kelompok tunggal, yaitu seluruh siswa kelas IV yang akan diberikan
perlakuan berupa Model TPS berbantuan Video. Instrumen pengumpulan data
berupa tes hasil belajar (pretest dan posttest) yang diberikan sebelum dan sesudah
perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji-t berpasangan (Paired Sample T-Test)
untuk menguji signifikan perbedaan rata-rata hasil belajar. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil pembelajaran siswa
setelah perlakuan, terbukti dari rata-rata nilai posttest yang jauh lebih tinggi
dibandingkan pretest. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Model
Kooperatif Tipe Think Pair Share berbantuan video pembelajaran efektif dalam
meningkatkan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV.