Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Tentang Konsep Gerak Terhadap Hasil Belajar Lari Sprint 100 Meter Siswa Kelas X Di SMAN 2 Percut Sei Tuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) tentang konsep gerak terhadap hasil belajar lari sprint 100 meter siswa kelas X SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang berjumlah 288 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas X-G yang berjumlah 35 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian menggunakan lembar penilaian konsep gerak dan tes keterampilan lari sprint 100 meter. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 31,11 dan meningkat pada posttest sebesar 53,49 setelah diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning berbasis konsep gerak. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,100 sedangkan uji homogenitas menunjukkan data homogen dengan nilai signifikansi 0,903. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t hitung sebesar 22,184 lebih besar dari t tabel sebesar 1,691, sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning tentang konsep gerak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar lari sprint 100 meter siswa kelas X SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan.