PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN STAMBUK 2021

Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya persepsi negatif sebagian mahasiswa mengenai partisipasi dalam organisasi kemahasiswaan yang dianggap dapat mengganggu fokus belajar serta variasi kemampuan komunikasi interpersonal yang berdampak terhadap prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi dan kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Stambuk 2021. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Negeri Medan dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian adalah seluruh populasi mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Stambuk 2021 sebanyak 88 orang. Instrumen pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan angket/kuisioner. Uji instrumen dilakukan dengan validitas dan reliabilitas menggunakan aplikasi SPSS versi 31, sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linear berganda, koefisien determinasi serta uji hipotesis dengan uji t dan uji F menggunakan SPSS versi 31. Hasil perhitungan regresi linear berganda menunjukkan bahwa secara parsial, keaktifan berorganisasi (X₁) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa dengan nilai thitung = 5,981 > ttabel = 1,676 dan α = 0,000 < 0,05. Kemampuan komunikasi interpersonal (X₂) juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik dengan nilai thitung = 14,613 > ttabel = 1,676 dan α = 0,000 < 0,05. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa dengan nilai Fhitung = 2910,699 > Ftabel = 3,18 dan α = 0,000 < 0,05, serta kontribusi variabel independen terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 79,2%. Berdasarkan hasil penelitian, hipotesis diterima, yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan keaktifan berorganisasi dan kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi akademik mahasiswa baik secara parsial maupun simultan.