PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PRESTASI AKADEMIK TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2021 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Prestasi Akademik terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2021 Universitas Negeri Medan. Masalah dari penelitian ini diambil dari fenomena bahwa meskipun prestasi akademik tergolong sangat baik, Sebagian besar mahasiswa belum memiliki kesiapan yang memadai untuk menjadi seorang guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan metode sampling total. Sehingga populasi yang dijadikan sampel yaitu sebanyak 88 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda dengan uji hipotesis yaitu Uji Parsial (Uji t), Uji Simultan (Uji F) dan Koefisien Determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Minat Menjadi Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Menjadi Guru, dibuktikan dengan nilai t hitung 12,436 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Prestasi Akademik juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Menjadi Guru, dengan nilai t hitung 3,821 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, Minat Menjadi Guru dan Prestasi Akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Menjadi Guru dengan nilai F hitung 62,267 > F tabel 7,626 dan nilai signifikansi 0,001. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,663 menunjukkan bahwa 66,3% variasi kesiapan mahasiswa menjadi guru dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara 33,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa baik minat maupun prestasi akademik merupakan faktor penting dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa menjadi guru. Oleh karena itu, penguatan minat menjadi guru serta peningkatan kompetensi akademik perlu terus didukung.