PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem
Based Learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks
negosiasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu posttest-only control
design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 15 Medan
tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 430 siswa. Sampel diambil secara acak
dengan simple random sampling, dengan total sampel sebanyak 72 siswa, yaitu
kelas X-1 sebagai kelas eksprimen berjumlah 36 siswa dan X-2 sebagai kelas
kontrol berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah essay test.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh post-test kelas kontrol dengan rata-rata
64,23, standar deviasi=7,63, dan hasil menulis teks negosiasi kategori sangat baik
sebanyak 0 siswa (0%), kategori baik sebanyak 0 siswa (0%), kategori cukup baik
sebanyak 12 siswa (33,33%), kategori kurang baik sebanyak 16 siswa (44,44%),
dan kategori sangat tidak baik sebanyak 8 siswa (22,22%). Sedangkan hasil posttest
kelas eksperimen diperolah rata-rata 83,26, standard deviasi 9,64, dan hasil
menulis teks negosiasi siswa kategori sangat baik sebanyak 17 siswa (47,22%),
kategori baik sebanyak 8 siswa (22,22%), kategori cukup baik sebanyak 6 siswa
(16,67%), kategori kurang baik sebanyak 5 siswa (13,89%), dan kategori sangat
tidak baik sebanyak 0 siswa (0%). Dari uji data hasil post-test diperoleh kedua hasil
berdistribusi normal. Data uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini
berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas, homogenitas, diperoleh
thitung sebesar 9,913. Selanjutnya setelah thitung diketahui, kemudian
dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 0,05 dengan df=N-2=72-2=70,
df=70 diperoleh 1,66691, karena thitung yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu
9,913>1,66691 maka hipotesis diterima. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan atas penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi
Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Medan Tahun Ajaran 2024/2025.