Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SDN 014668 Air Genting T.A 2025/2026

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di Kelas IV UPTD SDN 014668 Air Genting yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta penggunaan media yang kurang variatif dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD SDN 014668 Air Genting Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPTD SDN 014668 Air Genting yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel yang terdiri atas 20 siswa kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas IV-A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan berganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 78, sedangkan kelas kontrol sebesar 66,25. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran RADEC berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD SDN 014668 Air Genting Tahun Ajaran 2025/2026