Pengembangan E-Modul Menggambar Bermacam-Macam Pola Kerah Siswa Kelas X Tata Busana SMK Swasta Setia Budi Binja

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi dan wawancara
yang diketahui bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam materi macam pola
kerah, yang merupakan salah satu materi dalam kompetensi Tata Busana yang perlu
dikuasai oleh siswa kelas x, kesulitan dalam memahami bentuk, jenis, dan proses
pembuatan pola kerah menjadi kendala dalam proses pembelajaran. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran
berupa e-modul guna mendukung pemahaman peserta didik terhadap materi
tersebut.
Metode pengembangan e-modul dalam penelitian ini menggunakan metode
Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri
dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan
kuesioner (angket), yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menilai
kelayakan e-modul. Penelitian ini melalui tahap uji validasi dengan 2 validator ahli
materi dan 2 validator ahli media, serta uji coba pengembangan e-modul dengan
subjek penelitian yang digunakan sebanyak 30 peserta didik kelas X Tata Busana
SMK Swasta Setia Budi Binjai.
Hasil penelitian menunjukkan analisis kebutuhan peserta didik sebesar
95,67% dan guru 100%, keduanya memerlukan pengembangan e-modul. Uji
kelayakan e-modul pada tahap validasi oleh ahli materi memperoleh persentase
rata-rata sebesar 94% dan validasi oleh ahli media sebesar 91%, keduanya termasuk
dalam kategori “sangat baik”. Selanjutnya, pada tahap uji coba pengembangan e�modul kepada peserta didik, rata-rata persentase uji coba kelompok kecil sebesar
96%, uji coba kelompok sedang sebesar 90.5%, dan uji coba kelompok besar
sebesar 96%. Selain itu, hasil uji coba yang dilakukan kepada guru bidang studi
pola kerah menunjukkan rata-rata persentase sebesar 97%. Berdasarkan hasil
tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul dinilai sangat baik dan layak digunakan
sebagai media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.