PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN PEER-CORECTION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMK TARUNA MARITIM DIRGANTARA 2024/2025

Keterampilan menulis memiliki peran penting dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam pendidikan dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik peer-correction terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Taruna Maritim Dirgantara tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test, penelitian dilakukan pada 23 siswa kelas XI TKR 1. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sebelum menerapkan teknik peer-correction berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 67,5. (2) kemampuan menulis teks eksplanasi siswa setelah menerapkan teknik peer-correction meningkat menjadi kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 87,6; (3) teknik peer-correction berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi, dibuktikan dengan nilai t-hitung (32,24) > t-tabel (1,721) pada taraf signifikansi α = 0,05. Analisis data penelitian menunjukkan bahwa teknik peer-correction efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa melalui proses pembelajaran kolaboratif yang melibatkan umpan balik dari teman sebaya.