PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN LKPD BERBASIS GREEN CHEMISTRY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Guided Inquiry berbantuan LKPD berbasis Green Chemistry terhadap hasil belajar dan kesadaran lingkungan Siswa pada materi asam basa di sekolah SMA Negeri 1 Namorambe. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan melibatkan siswa kelas XI sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan model Guided Inquiry berbantuan LKPD Berbasis Green Chemistry. Penelitian ini terdiri dari tahap observasi, wawancara, penentuan populasi dan pengambilan sampel hingga tahap penelitian. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing masing berjumlah 32 siswa. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kedua kelas untuk hasil belajar kelas kontrol adalah 37,9 dan kelas eksperimen adalah 37,8. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas kontrol mencapai 64, sedangkan kelas eksperimen mencapai 82. Peningkatan hasil belajar (N-Gain) kelas kontrol sebesar 4,2 (kategori sedang) dan kelas eksperimen sebesar 7,2 (kategori tinggi). Untuk kesadaran lingkungan, rata-rata nilai awal kedua kelas adalah 38,6 untuk kelas kontrol dan 39,2 untuk kelas eksperimen. Setelah perlakuan, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 75,88 dan kelas eksperimen 86,8, dengan N-Gain masing-masing 60,84 (sedang) dan 70,81 (tinggi). Uji Independent Sample T-Test menggunakan SPSS 20 menunjukkan nilai signifikansi 0,000 untuk kedua variabel, lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Guided Inquiry berbantuan LKPD berbasis Green Chemistry terhadap hasil belajar dan kesadaran lingkungan siswa pada materi asam basa.