PENGARUH METODE PERMAINAN KISAH BERGILIR TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PERSUASIF SISWA KELAS VIII SMPS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan kisah
bergilir terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasif
siswa kelas VIII SMPS Muhammadiyah 1 Medan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui pemberian tes kepada dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang diberi perlakuan metode permainan kisah bergilir dan kelompok
kontrol yang menggunakan metode storytelling. Data dianalisis menggunakan uji
normalitas, homogenitas, dan uji-t untuk menguji hipotesis. Hasil uji-t
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 (lebih kecil dari 0,05), yang berarti
terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Selisih rata-rata nilai antara kedua kelompok sebesar 34,17 poin,
menunjukkan bahwa metode permainan kisah bergilir lebih efektif dalam
meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasif.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode permainan kisah bergilir
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan
menelaah teks persuasif siswa kelas VIII di SMPS Muhammadiyah 1 Medan.