Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dengan Pendekatan Deep Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 104202 Bandar Setia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri
dengan pendekatan deep learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
IPAS materi perubahan wujud benda di kelas IV SDN 104202 Bandar Setia Tahun
Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Subjek
penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan
kelas IV-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 52 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Data
dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan
Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest
kelas eksperimen sebesar 55,19 meningkat menjadi 78,65 pada post-test,
sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai pre-test sebesar 58,08 meningkat
menjadi 67,12 pada post-test. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai �ℎ����� sebesar
6,685 lebih besar dari ������ sebesar 2,009 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed)
sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan deep learning
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran
IPAS kelas IV di SDN 104202 Bandar Setia.