PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IMAGE STREAMING BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBUL TAHUN AJARAN 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa dalam
pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada teks cerita fantasi. Hal ini
disebabkan oleh masih dominannya penggunaan metode konvensional yang
kurang melibatkan siswa secara aktif serta minimnya media pembelajaran yang
menarik dan kontekstual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
seberapa besar pengaruh model pembelajaran Image Streaming berbantuan media
poster terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Sumbul Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design, khususnya
desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari 36 siswa kelas
VII-1 yang dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan berupa tes
menulis teks cerita fantasi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis
menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 63,33 pada saat pretest
menjadi 78,33 pada posttest. Uji-t menunjukkan bahwa peningkatan tersebut
signifikan pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti model pembelajaran Image
Streaming berbantuan media poster memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa. Dengan demikian, penerapan
model pembelajaran Image Streaming berbantuan media poster terbukti
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan
menulis teks cerita fantasi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa model
pembelajaran tersebut dapat menjadi strategi yang efektif dan relevan dalam
meningkatkan imajinasi, kreativitas, serta partisipasi aktif siswa, sehingga
direkomendasikan sebagai alternatif model pembelajaran inovatif dalam
pengajaran menulis di jenjang SMP.