Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas V SDN 106163 Bandar Klippa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran
Wordwall berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada
siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design
dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi
penelitian berjumlah 48 siswa yang terdiri atas 22 siswa kelas V-B dan 26 siswa
kelas V-C, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.
Sebelum perlakuan, kedua kelas diberikan pretest untuk mengetahui kemampuan
awal siswa. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan media
Wordwall berbasis kearifan lokal, sedangkan kelas kontrol menggunakan media
PowerPoint. Setelah pembelajaran selesai, kedua kelas diberikan posttest untuk
mengukur hasil belajar. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas,
dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ratarata
nilai kelas eksperimen meningkat dari 44,80 menjadi 83,08 dengan tingkat
ketuntasan sebesar 96,15%, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 75,45.
Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall berbasis kearifan lokal
berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila
pada siswa kelas V SD.