IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SMA NEGERI 15 MEDAN

Laura Magdalena Tambunan, NIM: 7213341011. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Mengembangkan Karakter Siswa SMA Negeri 15 Medan. Skripsi, Jurusan Ekonomi Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan, 2025.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya permasalahan karakter siswa di SMA Negeri 15 Medan, seperti rendahnya sikap gotong royong, kurangnya kemandirian dalam menyelesaikan proyek, serta partisipasi siswa yang belum merata dalam kegiatan P5. Selain itu, keterbatasan waktu dan sarana pendukung sekolah juga menjadi hambatan dalam optimalisasi program. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam mengembangkan karakter siswa, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta mengevaluasi dampak dan strategi peningkatan efektivitas program. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, koordinator projek, guru, dan siswa; observasi kegiatan projek; serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 di SMA Negeri 15 Medan dilaksanakan melalui aktivitas kolaboratif yang menekankan dimensi gotong royong, kemandirian, dan berpikir kritis. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan sekolah, peran aktif guru sebagai fasilitator, serta antusiasme siswa. Hambatan yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, sarana yang belum optimal, dan variasi tingkat partisipasi siswa. Dampak implementasi P5 tercermin dari perubahan positif perilaku siswa, seperti meningkatnya kemampuan bekerja sama, kemandirian, serta keberanian berpendapat dan berpikir kritis. Strategi yang ditempuh sekolah mencakup perencanaan program yang matang, pemilihan fasilitator kompeten, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, dan evaluasi berkelanjutan. Dengan demikian, implementasi P5 terbukti memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.