Pengaruh Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 101775 Sampali T.A. 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Rotating Trio Exchange terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V
SD Negeri 101775 Sampali T.A. 2025/2026. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent
Control Group Design pada semester genap. Sampel penelitian berjumlah 58
siswa yang terdiri atas 29 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan 29 siswa
kelas V-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data
menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji
homogenitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest
dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal
berdasarkan uji Shapiro-Wilk dengan nilai signifikansi > 0,05 serta memiliki
varians yang homogen berdasarkan uji Levene dengan nilai signifikansi 0,379 (>
0,05). Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 81,55 lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,68. Hasil uji-t (Independent Sample T-Test)
memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,019 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel (2,426
> 2,003), sehingga H0 ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penggunaan
model pembelajaran Rotating Trio Exchange berpengaruh secara signifikan
terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 101775 Sampali T.A.
2025/2026