Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Kelas X TKJ

Rendahnya kompetensi siswa dalam pemahaman desain grafis menjadi permasalahan dalam penelitian ini, masalah tersebut merupakan hal yang perlu diatasi karena SMK merupakan sekolah yang diharapkan untuk menghasilkan lulusan yang siap bekerja. Adapun faktor penyebab permasalahan ini yaitu capaian pembelajaran yang tidak terpenuhi karena kegiatan pembelajaran yang tidak variatif serta kurangnya pemanfaatan teknologi dengan baik sebagai media belajar sehingga para siswa tidak tertarik mengikuti pelajaran dan pengetahuan yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dasar desain grafis di tingkat SMK melalui pengembangan media pembelajaran berbasis Android. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah yakni X TKJ SMK Indonesia Membangun Taruna Belawan sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis android dan X TKJ SMK Bharlind Medan sebagai kelas Kontrol yang menggunakan media pembelajaran konvensional seperti buku paket cetak. Dalam pengembangan dan penelitian ini peneliti menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini menggunakan 54 subjek yakni 33 siswa dari X TKJ SMK Indonesia Membangun Taruna Belawan dan 21 siswa dari X TKJ SMK Bharlind Medan. Uji kelayakan dilakukan dengan menggunakan instrumen angket yang diberikan kepada 2 ahli media, 2 ahli materi, dan 33 pengguna. Dan keefektifan media pembelajaran ini dilihat dari perbandingan nilai post-test kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis android untuk mata pelajaran Dasar Desain Grafis mendapatkan kategori “Sangat Layak” dengan persentase 87,5% dari ahli media, 96,47% dari ahli materi dan 96,92% dari pengguna media. Uji efektifitas produk dinyatakan efektif berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan dengan data hasil uji-t memperoleh nilai t hitung sebesar 2,317 dan nilai tersebut > 2,007 (nilai ttabel) maka terdapat nilai rata-rata kelompok kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis android lebih besar dari nilai rata-rata kelompok kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran berupa buku cetak. Berdasarkan uji efektifitas yang dilakukan disimpulkan bahwa proses belajar menggunakan media pembelajaran berbasis android di kelas eksperimen dinyatakan lebih efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.