Pengaruh Pengunaan Media Face Poly Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia 4-5 Tahun Di PG-TK Triviona Kids.

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan media face poly
dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak usia 4-5 tahun di PG-TK
Triviona Kids. Kecerdasan emosional pada anak usia dini memiliki peranan
penting dalam menunjang perkembangan sosial dan emosinal, yang mencakup
kemampuan anak dalam mengenali emosi diri, mengelola emosi, serta
membangun memotivasi diri. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif dengan rancangan pra-eksperimental melalui model One Group
Pretest-Posttest Design. Seluruh peserta didik kelompok A di PG-TK Triviona
Kids yang berjumlah 15 anak dilibatkan sebagai subjek penelitian. Media face
poly digunakan sebagai perlakuan yang dirancang untuk memberikan
menstimulasi terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen berupa lembar
pengamatan kecerdasan emosional anak, serta dokumentasi sebagai pelengkap
data penelitian. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik uji
Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan ratarata
skor kecerdasan emosional anak, yaitu dari 5,53 yang termasuk dalam
kategori tinggi saat pretest menjadi 7,73 dengan kategori sangat tinggi pada tahap
posttest. Hasil pengujian hipotesis menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001 <
0,05, sehingga menunjukkan adanya perbedaan kecerdasan emosional anak
sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa media face poly berpengaruh secara signifikan terhadap kecerdasan
emosional anak usia 4-5 tahun di PG-TK Triviona Kids.