Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Dasar-Dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 5 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di kelas X SMK Negeri 5 Medan. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya variasi model pembelajaran yang digunakan, belum tercapainya standar kelulusan, rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, serta belum diterapkannya model NHT dalam pembelajaran mata pelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 34,28% (kategori tidak baik). Setelah penerapan model NHT pada Siklus I, persentase meningkat menjadi 57%. Perbaikan strategi pembelajaran pada Siklus II menghasilkan peningkatan yang signifikan dengan ketuntasan belajar mencapai 91,42% (kategori sangat baik). Selain itu, penerapan model NHT juga berdampak positif terhadap keaktifan siswa, meningkatkan kerja sama kelompok, serta pemahaman materi ajar secara lebih mendalam. Dengan demikian, model pembelajaran NHT direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMK, khususnya pada mata pelajaran kejuruan.