PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP NEGERI 10 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan realistic mathematics education terhadap kemampuan spasial siswa dan mendeskripsikan perbedaan ketuntasan klasikal serta besar skor N-Gain kemampuan spasial siswa dengan pendekatan realistic mathematics education. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Medan. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 10 Medan yang berjumlah 12 kelas. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IX-G sebagai kelas eksperimen dan IX-F sebagai kelas kontrol yang diambil dengan cara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan spasial sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test, ketuntasan klasikal serta skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest siswa kelas eksperimen sebesar 82,97, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 76,02, maka tolak H0 dan terima H1 sehingga diperoleh bahwa pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan cabri 3D lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Ketuntasan lasikal kelas eksperimen mencapai 90,62 % yang termasuk dalam kategori Baik, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 62,5 % termasuk kategori sangat kurang artinya ketuntasan klasikal kemampuan spasial siswa dengan pendekatan Realistic Mathematics Education lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional pada siswa SMPN 10 Medan. Skor N-Gain kategori tinggi (g > 0,7) sebanyak 14 siswa dan kategori sedang (0,3 ≤ � ≤ 0,7) sebanyak 18 siswa, penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan Cabri 3D mampu memberikan peningkatan kemampuan spasial siswa secara efektif, karena seluruh siswa mengalami peningkatan pada kategori sedang hingga tinggi tanpa adanya siswa yang berada
pada kategori rendah.