PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DMR (DISCURSUS MULTY REPRESENTATION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII YAYASAN PERGURUAN GAJAH MADA MEDAN TIMUR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan model pembelajaran Discursus Multy Representation (DMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan Timur. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan Timur Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 32 siswa. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Pre-Eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttes. Penelitian kuantitatif yang menggunakan satu kelompok sample, dimana pengukuran dilakukan dua kali: sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 59,53 dan post-test sebesar 83,36. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discursus Multy Representation (DMR) memberikan dampak yang baik terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Selanjutnya dengan uji hipotesis tingkat signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran Discursus Multy Representation (DMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan Timur. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran DMR efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.