Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Dalam Elemen Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan Kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya beberapa masalah dalam proses pembelajaran pada elemen Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan khususnya pada kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai. Berdasarkan permasalah dari hasil observasi didapat bahwa guru hanya menerapkan metode pembelajaran ceramah, penugasan dan tanya jawab (ekspository). Hal tersebut menyebabkan rendahnya keaktifan belajar peserta didik dalam Elemen Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan khususnya pada kelas XI DPIB. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar peserta didik dalam Elemen Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan. Dengan membandingkan model belajar Teams Games Tournament (TGT) dengan model Ekspositori. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam bentuk soal pilihan berganda sebanyak 20 butir soal yang sudah diuji validitas tes tersebut, dan dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar SMK Negeri 2 Binjai yang di perlakukan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) lebih tinggi dibandingkan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Ekspositori. Hasil rata – rata post-test untuk kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) adalah 89, yang menunjukkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model ekspositori yaitu 75. Hal ini juga terlihat dari data hasil penelitian dengan uji-t diperoleh nilai t-hitung = 20 dan t-tabel = 3,99 yang artinya Thitung > Ttabel, sehingga Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Dapat disimpulkan bahwa Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik