Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Yang Mengintegrasikan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Konstruksi Jalan Dan Jembatan Siswa Kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang mengintegrasikan dengan aplikasi Canva sebagai media pendukung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung ketuntasan hasil belajar dan peningkatan antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS berbantuan Canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa sebesar 74,70 dengan ketuntasan klasikal 53,33%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 85,08 dengan ketuntasan klasikal 96,67%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang mengintegrasikan dengan media Canva terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai.