Analisis Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 21 Medan T.A 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengidentifikasi proses perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi program BK, serta mengungkap kendala yang dihadapi
dalam proses pengembangan program Bimbingan dan Konseling (BK) di SMA Negeri 21 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya program BK yang efektif untuk mendukung perkembangan siswa secara holistik namun sering kali dihadapkan dengan tantangan yang kurang inklusif dan minimnya partisipasi stakeholder. Metode
yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui model analisis domain, taksonomi,
komponensial, dan tema kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan program BK masih bersifat top-down dan kurang melibatkan siswa serta guru mata pelajaran secara signifikan dan asesmen kebutuhan sering
kali tidak dilakukan secara sistematis, sehingga program tidak responsif terhadap kebutuhan spesifik siswa. Adanya keterbatasan waktu dan sumber daya dan fasilitas menjadi hambatan utama dalam pelaksanaan program, sehingga perlunya
pergeseran paradigma pengembangan program BK menuju pendekatan kolaboratif berbasis data empiris untuk meningkatkan efektivitas layanan dengan melakukan
asesmen kebutuhan rutin, meningkatkan partisipasi stakeholder, dan memperbaiki sarana prasarana BK.