Sinurat, Reyfaldo (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Pwersonalized System of Instruction Terhadap Hasil Belajar Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan Kelas XI Desain Pemodelan Informasi Bangunan SMK Negeri 2 Binjai. Undergraduate thesis, UNIMED.
5212411008_Cover.pdf
Download (157kB)
5212411008_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (329kB)
5212411008_Abstrak.pdf
Download (177kB)
5212411008_Kata_Pengantar.pdf
Download (227kB)
5212411008_Daftar_Isi.pdf
Download (261kB)
5212411008_Daftar_Tabel.pdf
Download (192kB)
5212411008_Daftar_Gambar.pdf
Download (155kB)
5212411008_Daftar_Lampiran.pdf
Download (207kB)
5212411008_BAB_I.pdf
Download (479kB)
5212411008_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (821kB)
5212411008_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
5212411008_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
5212411008_BAB_V.pdf
Download (183kB)
5212411008_Daftar_Pustaka.pdf
Download (224kB)
5212411008_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (6MB)
Abstract
Proses pembelajaran di kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai masih menunjukkan hasil belajar siswa yang rendah karena model pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum melibatkan siswa secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model Personalized System of Instruction yang menyajikan materi secara terstruktur dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Personalized System of Instruction memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan model Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa pada elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya siswa kelas XI DPIB 2 SMK Negeri 2 Binjai yang belum mencapai standar KKM pada nilai ujian harian. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan metode quasi eksperimen, yaitu membandingkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Personalized System of Instruction dan Direct Instruction. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 31 soal yang telah diuji validitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Personalized System of Instruction lebih tinggi dibandingkan dengan model Direct Instruction. Rata-rata hasil belajar siswa dengan model Personalized System of Instruction mencapai 82%, sedangkan siswa yang diajar dengan model Direct Instruction hanya mencapai 75%. Hasil penelitian dari uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung = 2,828223 dan ttabel = 1,67155 yang artinya thitung > ttabel, sehingga Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Hα) diterima. Berdasarka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Personalized System of Instruction berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 2 Binjai.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | Model Personalized System of Instruction; Hasil Belajar; Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan; SMK Negeri 2 Binjai |
| Subjects: | T Technology > TH Building construction |
| Divisions: | Fakultas Teknik > Pendidikan Teknik Bangunan |
| Depositing User: | Mrs Siti Nurbaidah |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 04:24 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 04:24 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/67408 |
