Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share dan Discovery Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Meranti.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa antara model pembelajaran Think-Pair-Share dan Discovery Learning pada mata pelajaran Geografi; dan (2) menganalisis model pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Meranti, Kabupaten Asahan, dengan populasi seluruh siswa kelas X Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 155 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, dan analisis data menggukanakan uji independent Sampel T-Test. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar. Hasil uji penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan Think Pair Share terhadap motivasi belajar siswa kelas X.3 pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Meranti