Hubungan Dukungan Sosial Dengan Prestasi Belajar Anak Panti Asuhan Al-Wasliyah Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Dukungan sosial, (2) Prestasi belajar siswa, (3) Hubungan dukungan sosial dengan prestasi belajar siswa panti asuhan. Desain penelitian adalah deskriptif korelasional. Lokasi penelitian di Panti Asuhan Al-Wasliyah Medan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII. Pengambilan sampel secara total sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 33 siswa. Waktu penelitian mulai bulan Maret-Mei 2019. Data dukungan sosial dikumpulkan dengan menggunakan angket sedangkan prestasi belajar dari raport siswa kelas VII semester genap TA 2018/2019. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif data, uji kecenderungan, uji persyaratan analisis dengan uji normalitas dan uji lineritas dan keberartian persamaan regresi, uji hipotesis dengan uji korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, tingkat kecenderungan dukungan sosial sebesar 78,78 persen termasuk kategori cenderung cukup dan prestasi belajar siswa sebesar 48,48 persen termasuk kategori cenderung cukup. Hasil uji normalitas data dengan dk = 5 pada kedua variabel adalah normal untuk dukungan sosial X2hitung < X2tabel (7,17 < 11,070) dan prestasi belajar siswa X2hitung < X2tabel (5,74 < 11,070). Hasil analisis uji linieritas dukungan sosial atas prestasi belajar adalah linier dengan nilai fhitung < ftabel (-0,66 < 0,314) dan berarti dengan dukungan sosial atas prestasi belajar dengan nilai fhitung < ftabel (0,22 < 0,314). Hasil analisis korelasi product moment menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara dukungan sosial dengan prestasi belajar dengan nilai rxy > rt (0,739 > 0,344) pada taraf signifikan 5 persen. Artinya semakin tinggi dukungan sosial maka semakin tinggi prestasi belajar siswa.