Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 060883 Tahun Ajaran 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD Negeri 060883 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang
berjumlah 30 orang. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest, di mana tes awal diberikan sebelum perlakuan dan tes akhir diberikan setelah penerapan strategi Crossword Puzzle. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 25 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji t
menggunakan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 53,6 pada pretest menjadi 77,06 pada posttest, dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,6%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, penerapan strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan belajar.