Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika dari siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran Ekspositori pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang mengikuti mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika, yaitu terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil secara random sampling, yaitu dimana kelas X TITL 1 sebagai kelas Eksperimen (kelas yang diberi perlakuan dengan menggunakan strategi pembelajaran Kooperatif Tipe TPS) yang berjumlah 30 orang siswa serta kelas X TITL 2 sebagai kelas Kontrol (kela yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori) yang berjumlah 30 orang siswa. Hasil analis data yang diperoleh dari hasil data yang diperoleh dari hasil belajar Dasar Listrik dan Elektronika dengan skor rata-rata post-test pada kelas eksperimen sebesar 78,33 dan kelas kontrol sebesar 69,00. Untuk uji normalitas dengan taraf signfikan 0,05 pada kelas ekperimen diperoleh Lhitung sebesar 0,139 dan Ltabel sebesar 0,161 karena Lhitung <Ltabel atau 0,139<0,139 maka sampel pada kelas ekperimen pada kategori Normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung sebesar 1,06 dan Ftabel sebesar 1,86 karena Fhitung<Ftabel yaitu 1,06<1,86 maka seluruh varian Homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0,05 menunjukkan thitung >ttabel berarti hipotesis diterima dan disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan startegi pembelajaran Kooperif Tipe Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dari hasil belajar yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori.