Pengemasan Tortor Sibunga Jambu dalam Bentuk E-modul untuk Siswa SMP Negeri 2 Harian

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengemasan
Tortor Sibunga Jambu dalam bentuk e-module untuk siswa SMP Negeri 2 Harian.
E-modul ini disusun sesuai dengan Fase D kurikulum merdeka elemen Mengalami
yaitu peserta didik mampu menggali latar belakang nilai, jenis dan fungsi tari
bedasarkan konteks budaya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori
pengemasan Setyosari (2015: 25), yang mengatakan bahwa “Pengemasan
melibatkan perencanaan, penyusunan, produksi wadah atau pembungkus untuk
suatu produk dan evaluasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan
atau R&D yang menggunakan model pengembangan 4D dari Thiagaradjan. Lokasi
penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Harian. Adapun sampel yang digunakan
dalam penelitian ini adalah satu orang seniman, satu orang budayawan, dan dua
orang penari mahasiswa/i Pendidikan Tari 2020 untuk memvisualisasikan gerak
Tortor Sibunga Jambu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,
wawancara, dokumentasi dan angket. Pengemasan e-modul ini telah diuji
kelayakannya oleh ahli materi dan ahli media. E-modul berisikan latar belakang
nilai yang menjelaskan tentang asal mula dan nilai yang terkandung dalam Tortor
Sibunga jambu, jenis Tortor Sibunga Jambu berdasarkan koreografi dan pola
garapan, dan fungsi Tortor Sibunga jambu. Uji kelayakan pada e-module Tortor
Sibunga Jambu menghasilkan validasi sudah sangat layak dengan nilai ahli materi
4,55 dan media 4,63 dan dapat dijadikan sebagai bahan ajar di sekolah. Adapun
kajian akhir penelitian ini menghasilkan deskripsi langkah- langkah pengemasan
tortor sibunga jambu dalam bentuk e- module untuk siswa Sekolah Menengah
Pertama Negeri 2 Harian. Adapun materi e-module membahas tentang asal mula,
ragam gerak, musik, tata rias dan busana, jenis dan fungsi Tortor Sibunga Jambu.