PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI DAN POWERPOINT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS XI SEKOLAH CHANDRA KUMALA

Penelitian ini mengevaluasi dampak media video animasi dan Powerpoint terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam materi ikatan kimia kelas XI di Sekolah Chandra Kumala, dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest untuk kelas eksperimen 1 yang menggunakan video animasi meningkat dari 49,25 menjadi 85,75, dengan peningkatan signifikan (nilai t 7,214, p < 0,05, N-Gain 0,719). Sebaliknya, kelas eksperimen 2 yang menggunakan Powerpoint memiliki rata-rata pretest 63,75 dan rata-rata posttest 73,75 (N-Gain 0,275). Hasil keseluruhan menunjukkan bahwa kelas 1 memiliki kinerja yang lebih baik, dengan perbedaan signifikan dalam hasil belajar antara kedua kelas (nilai t 3,650, p < 0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa media video animasi lebih efektif dibandingkan powerpoint dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam materi ikatan kimia, meskipun terdapat beberapa tantangan teknis dan bahasa yang dihadapi selama pelaksanaan.