IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan model siklus pembelajaran 5E berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode ceramah tanya jawab pada materi asam basa dan mengetahui korelasi antara aktivitas dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-5 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan model siklus pembelajaran 5E berbantuan LKPD lebih tinggi dibandingkan dengan metode ceramah tanya jawab dengan nilai thitung > ttabel (3,97 > 1,671) pada taraf signifikansi 5% yang berarti Ha diterima. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara aktivitas dengan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model siklus pembelajaran 5E berbatuan LKPD dengan nilai rhitung > rtabel (0,798 > 0,349) pada taraf signifikansi 5% yang berarti hipotesis alternatif diterima. Dengan diperolehnya nilai korelasi yaitu sebesar 0,798 maka diketahui kontribusi aktivitas belajar terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 63,68% dan sisanya 36,32% disebabkan oleh faktor-faktor lain.